1- موقع مدرسة( الحسن البصري ) و بديهة أستاذ...

أخواني الأعزاءِ
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

http://im.gulfup.com/2011-06-11/130778953472.jpg
حدود ثانوية الزبير
من الشمال: حمام المربد+سوق الغنم
من الجنوب: المقبرة + ومركز الشرطه
من الغرب: مصلى العيد + مستوصف الزبير
من الشرق: محلات نجاره

من أجمل الذكريات التي تمر على الأنسان هي ذكريات المدرسة والتي لا تكاد تتعلق بذاكرتنا مثل تعلق الطفل الرضيع بثدي أمه.

كنت بالتحديد في الصف الأول متوسط سنة 1966 في ثانويه الزبير (في مبنى مدرسة الحسن البصري )والتي تشمل الصفوف من الأول متوسط الى الخامس أعدادي آنذاك.

http://im.gulfup.com/2011-06-11/1307789534511.jpg
الأستاذ عبدالحميد الزبيدي يجلس يميناً

دخل مدرس اللغة الأنجليزيه/ عبد الحميد الزبيدي الفصل وكان يسألنا عن واجب بيتي أعطاه أيانا لمادة القواعد وكان الجميع أحظر الواجب ما عدا طالب واحد وكان كالعاده لا يحل الواجب لأنه كان غبيا جيدا (أحتفظ بأسمه ولذلك لعدم الأحراج) و صاح بوجهه الأستاذ غاضبا:

(شوف اليوم خميس روح لسوق الجت تحصلك كويتيين شيل معاهم باقة فجل و يعطونك 5 فلوس أحسن ما تقابلني هنانه وألا والله العظيم :
1- هسه أقتلك وأطفي نارقلبي بيك
2- و أطلعلك شهادة وفاة من المستوصف
3- و أغسلك بحمام المربد
4- و أسويلك نعش عند النجار اللي قبال المدرسه يم البنجرجيه .
5- و أصلي عليك في مصلى العيد
6- و أدفنك بمقبرة الحسن البصري
7- بعدين أسلم نفسي لمركز الشرطه
8- وأن شاء الله أضحيلك السنه الجايه من سوق الغنم
مــــــــــــــــــو اقتلتنـــــــــــــــي و موتتـــــــــــــــــني يا مصخم الوجه).
آمل ان تنال رضاكم والى الملتقى في مشاركه أخرى و دمتم في حفظ الله.

أخوكم : طلحه

بس الاسم انا اشك فيه ، بارك الله فيك، ما كان في الزبير ثانوية اسمها ثانوية الحسن البصري، او لأ؟؟ يمكن الشباب يعلموني اذا انا غلطان.
نعم المدرسة منذ تاسيسها كان اسمها مدرسة الحسن البصري (الابتدائية) ولكن الثانوية كانت ثانوية الزبير ، هذا حسب معلوماتي اللي اسمعها من اخوي الكبير وانت اعرف آمل الافادة.

تسلم أخوي المربد على التصحيح على أسم الثانويه و الذي سقط سهوا والأن تم تصحيحه0

شكرا مرة أخرى يا أخي الفاضل .

محبكم/طلحه

صادوووه .. من هو صاده ؟ .. المربد .. لما صاده .. ؟
لأن بيتهم يحد المدرسة من الجهة الشمالية .. هذا للعلم فقط
وأنت يا طلحة .. إنتظر مشاركتي الثانية في هذا الموضوع

طلحة
بالتحديد سووا المدرسة سنة 62/63 الثانوية الصباح والمتوسطة العصر
كنا نداوم مع الثانوية وحنا فى اول ( و )
فى هذه السنة (صك الماي ) الصبح وحنا من الزهيرية الى الحسن البصري وعليك الحساب
وبذاك الوقت بعد الانفتاح بين الشباب لم يتم بالكامل( تكوين علاقات صداقة )
وبنفس السنة هوشة المدرسين بالبر
ونفس السنة صار المدير زبيري والمعاون زبيرى الى نصف السنة
اسم المرسة ثانوية الزبير( صح المربد ) لم يكن سور ( شرك )من جهة حمام المربد والماقف مال الغنم )
طلحة شسويت ( ماقلت انت صندوق الذكريات ) تسلم

السلام عليكم

حميد الزبيدي كان مدرسآ متمكنآ في مادته وتقديمها الى الطلاب ،وكان أنيقآ ويحب
يرى الطلاب ( كاشخين ) ، حكاياته مع الطلاب كالتي روى أعذبها أخي أبوفيصل
( طلحة ) حكاياته كثيرة .. وهو عصبي طيب القلب ..
درست عليه ألأنجليزية في الخامس أدبي والسادس أدبي ...
أشكرك أخي طلحة ذكرياتك مثلك
مونقة
مشرقة
شيقة ...

2- المســقول ومادة الأملاء....

كم هي جميلة و ثمينة ذكرياتنا الدراسيه والتي تزاد حنينا و شوقا مع تقادم السنين عليها سائلا المولى عز وجل أن لا تقبع هذه الذكريات في طيات النسيان و ان تتعاقب ذكراها بين مختلف الأجيال



http://im4.gulfup.com/2011-06-11/1307790531811.jpg

كنا في الصف الرابع أبتدائي في مدرسة طلحه و مدرس مادة الأملاء هو ألأستاذ الفاضل / عثمان الرشود (طيب الله ثراه)
وكان بعد تصحيح الدفاتر لهذه الماده يجلب معه نصف كيلو مسقول ( نوع من الحلوى) و يعطي التلاميذ حسب نيلهم من الدرجات وتوزع عليهم هذه الحلوى كالأتي:

10 درجات =يعطى 4 مسقولات
9 درجات =يعطى 3
8 درجات = يعطى 2
5و6و7 درجات = يعطى 1
و من 4 درجات فنازلا لا يعطى اية مسقوله.

ثم يأمر جميع الناجحين بقوله مصمصو.. مصمصو.. مصمصو.

يا له من مدرس بارع و آبا حنونا يضرب به حسن الخلق و تربيه ألأجيال .

رحمك الله يا أستاذنا و جعل فسيح الجنان مثواك بأذنه تعالى.

يا لها من مكافأه ماديه رخيصه بثمنها لكن غنية بمردودها المعنوي و حافزا مشجعا لدفعنا لبذل جهد أوفر.

أخوكم/طلحه

أنا أول مرة ظننتها ( مصمموا المسقول ) ، فقلت لنفسي الظاهر طلحة فتح
لنا معمل حلويات يُنافس معمل ( السعدي ) ، وعندما قرأتها جيداً ..فهمت
قصده أنها ( مصمصة ) وليس ( تصميم ) ، لأني ظننت بأن طلحة سوف
يشرح لنا تركيبة خلطة المسقول .. ولكن يا ترى هل إسمها ( مسقول ) أو
( مصقول ) ، تراني أرجح الثانية حسب اللفظ الذي كنا نتداوله وليس الأولى

على حسب لهجات السكيك فان كنت من اهل درواز والميصة فهي بالصاد المهملة، وان كنت من غيرها فهي بالسين المهملة.

أخي المربد الكبير .. لماذا هن مهملات ؟
عسى ما شر من الذي حكم عليهن بالإهمال ؟

السلام عليكم

تستاهل فعلآ إسم طلحة .. فكم شرحت صدورنا بسواليفك الطلحية وذكرياتك المدرسية .
رحم الله الأستاذ عثمان الرشود وجزاه عن تلاميذه خير ما جزى معلمآ للعلم النافع عن
طلابه وتلاميذه .
أخي قلم التراثي كلام المربد صحيح ، وأنا سبق أن علقت عليك بنفس المعنى في الدواوين
عندما ذكرت إحدى الأخوات الكلمة هكذا ( مزقول ) ولم أعرفها أنا بادئ الأمر بسبب الزاي.
وقلت لك حينها بأنك من أهل العالي كله تلفظونها بالصاد .. وهي كما نلفظها بالزهيرية
(( مسقول )) ، وهو الملبس كما يدعوه أهل الشام وغيرهم .

3- شين و قواية عين و قلدمه

شين و قواية عين و قلدمه

http://im.gulfup.com/2011-06-11/130779259771.jpg
الأستاذ القدير عبدالجبار المرزوق
كنت يومها في الصف الأول متوسط و كان عيد الأضحى على الأبواب و كنا في الحصة الأخيرة لذلك اليوم وكنا بدون أستاذ لمادة التربية الدينيه ( الأستاذ القدير عبدالجبار المرزوق) حفظه الله و أعطاه طول العمر.
و كان تكبيرنا للعيد آنذاك يسمع من آخر الشارع مما حدا الى أحد مدرسي الصفوف الأخرى يدعى ( عوض) بغدادي من الأعظميه ويدرسنا رياضيات وكان مدرسا عبوسا قمطريرا قلدمه و شين وقواية عين ما تعرف الضحكة شفايفه أبدا قدم ألينا غاضبا: وقال سوف أذهب الى أستاذ جبار و أخبره حول هذه المهزله حتى تنالوا أشد العقاب.
و فعلا حضر الأستاذ أبو هاني و معه عصا تكسر الحجر مما جعلنا نرتجف من الخوف وتسائل من منكم عمل هذا الأزعاج ؟ طبعا لم يجب أحد مما حدا به أن يطلب من الجميع الخروج الى السبوره للعقاب . ثم قلت له قبل أن يبدأ بمعاقبتنا. أستاذ لم نفعل خطأ وقال أذن ماذا فعلتم؟
قلت له كنا نكبر للعيد جماعه.
و كان أبو هاني رقيق القلب ومؤمن صادق وقال بما أن التكبير كلمة حق و قال بأعلى صوته رددوا يا أولاد معي: الله أكبر... الله أكبر... لااله ألا الله و الله أكبر... الله أكبر و لله الحمد.

ورددنا معه التكبير و عفا عنا جميعا و لم يعاقب احد. لله درك يا أبا هاني ما أحكمــــــــــك!!!!!!!!!

وألى ذكريات مدرسية قادمه.

أخوكم/طلحه

طلحه .. الله يعطيك العافية .. وحفظ الله أبا هاني من كل مكروه ..
وقل لي .. هو تكبيرك كان من أجل الوكاحه ولا من أجل الديانه ؟
أنا أعرفك أنت عاقل ما عندك مثل هذه السوالف ، لمَ حشرت نفسك مع الوكيحين ؟

أخي الحبيب ..
لو أنك غيرت إسم الموضوع ليكون ( ذكريات مدرسية .. رقم 1 ) طالما لديك المزيد من هذه الذكريات
وشكراً لك ..

4- ذكريات الهورمع بدر هلال قمر (1)

ذكريات الهور- بدر هلال قمر (1)

http://im4.gulfup.com/2011-06-11/1307793937721.jpg

الأستاذ يتكأ على كتيفي الطالب بدر هلال قمر (أقصى اليسار)

في سنة 1974 عينت في مدرسه خارج مدينة الزبير (منطقة الهور) كمدرس في مدرسه مختلطه ( بنين و بنات) و تكميليه ( مرحله أبتدائيه و مرحله متوسطه معا). وكانت الماده المحببه لنفسي هي اللغه الأنجليزيه للصفوف الخامس والسادس أبتدائي بالأضافه الى أول و ثاني متوسط.

كانت هناك عدة أنطباعات و مواقف سأتلو عليكم منها ما تسعفني به الذاكره :

* في اليوم الأول أعطيت قائمه أسماء الطلاب للصفوف التي سوف أقوم بتدريسها من قبل مدير المدرسه و بعد
تصفحها عصرا, لفت أنتباهي اسم ما من هذه القائمه طالب يدعى ( بدر هلال قمر ) مما دفعني فضولي و تشوقي
اللامحدود لرؤية هذا الطالب وكم مدى تخيلي ما يحمله هذا الطالب من مواصافات جمال و حسن نسبة الى الأسم الذي
يحمله.
وأنتظرت الصباح الباكر بشغف ملهوف لكي يتسنى لي رؤية الطالب المذكور. وفي اليوم الباكر و بعد الطابور
(الأصطفاف) هرولت مباشره الى صف الطالب و بدون مقدمات و سألت بأسم الطالب الذي وددت رؤيته وذا بطالب
يقف و يصيح بأعلى صوته نعم أستاذ.!!!!!
وأذا به طالب أسود البشره.. ذو مناخر واسعه.. أشعث الشعر..رث الثياب.. جاحظ العينين.. وبنيه جسمانيه كعنتره
الحبشي. مما جعلني أقف صامتا بلا حراك و معاتبا فضولي اللعين الذي دفعني الى هذه التحريات البائسه و بالدلائل
التي كان يحملها أسم ذاك الطالب وبعدها عاهدت نفسي أن لا أضعها في تخيلات لا تعكس الواقع. ولم يقف الفضول
عند ذاك الحد وأنما تصرفت بحكمه عندم قال لي الطالب " نعم أستاذ " قلت له بلغ أباك بالحضور غدا للأداره مما حدا
بالطالب أن تحمر عيناه و ترتجف قدماه و تصب عرقا وجنتاه . أخذ الطالب يسأل رفاقه بعدها عن أي ذنب أقترفه
مع معلم أول يوم له في المدرسه. وجاء والد الطالب في الغد للأداره و كان يسالني عن سبب الأستدعاء و كان متخوفا
اذا ما أبنه عمل عملا سيئا أو تصرف مشينا . فطلبت منه الجلوس و طرحت عليه السؤال اللآتى ( كيف أخترت أسم أبنك..بدر..؟) . أجابني أستاذ تحليت عليه مثل ما تحلى علي أبي قمر و اسماني هلال.

والى مواقف أخرى مع طلاب و أهل هذه القريه الساذجه.
أخوكم/طلحه

5- ذكريات الهور- توزيع الشهادات (2)

http://im.gulfup.com/2011-06-11/1307794250271.jpg

هيئة التدريس في مدرسة الشهباء

سبق و ذكرت لكم بعض الذكريات في المدرسه التي عينت فيها (الهور) وها أنا أسرد أليكم بعض ما حدث من موقف طريف.

كان في نهاية العام الدراسي وكان الأول لي في المدرسة المذكوره و سوف توزع شهادات الطلاب بعد أنتهاء العام الدراسي و وزع علينا مدير المدرسه شهادات الطلاب كوننا مرشدين للفصول . وكنا نتذكر ايام الدراسة و مدى فرحتنا عندما توزع الشهادات وأعطاء مبلغا رمزيا في حالات النجاح فقط (50 فلس من الحال الوسط أو 100 من الحال الميسور) وتوضع في صندوق النقود .

ولكن في هذه المدرسة الحال يختلف كليا و سألت زملائي المدرسين عن الصندوق الذي توضع به النقود كما عهدت. فقال لي المعلمون أصبر و سوف ترى.

وبدأنا بتوزيع الشهادات بدا بالصف الأول حتى الصف الثاني متوسط وأذا بالطلاب ياخذون شهاداتهم ويعطون المدرسه مقابل النجاح الأتي:

أطوال قماش متنوعه مثل (تترون)و(اللاس) وهذا نوع فاخر من القماش

كلوسات سيجاير أجنبيه مثل ( روثمان , كنت , LM - وغيرها).

شبك صيد سمك ألماني.

ساعات سويسريه

هدايا و عطورات فاخره

سمك و دجاج و بيض و حتى الخريط

و سألت المدرسين ما هذا و من اين أتى هؤلاء الطلاب بهذه الأشياء الثمينه؟

أجابو : أغلب أولياء الطلاب يعملون بالتهريب (القجق) ويجلبون هذه السلع من دوله مجاوره.

أخوكم/طلحه

خوب مانطوكم سمك زوري ..
ولا إنطوكم فقع وحشرات ( الجراد ) .. smil93


تبقى ذكرياتك لها طعم خاص ورائحة خاصة بها
أنا أستمتع بقرائتها ، وأعتقد يُشاركني الكثير من إخواني ..
وكلماتك لها جمهورها خارج أعضاء المنتدى ..

طلحة الخير .. فلا تبخل علينا

6- من ذاكرة الدراسة - العندليب و الوردة الحمراء
http://www1.istockphoto.com/file_thumbview_approve/1675370/2/istockphoto_1675370_bird_and_red_rose.jpg
توقفتني برهة من الزمن أن أسترجع بعض الأمور التي لا تزال تعشعش في الذاكره و منها بعض الدروس لمادة اللغه الأنجليزية التى طالما أحببتها منذ الصغر ومنها ما يلي:

هناك قصة لطيفة تدعى :

" The Red Rose and The Nightingale" و معناها الوردة الحمراء و العندليب و تدور أحداث هذه القصة حول " التضحية" و أبطال هذه القصة هم :
* الشاب الفقير الذي آبوه يعمل بستاني عند أحد الأغنياء
* العندليب الجميل الذي يغرد كل صباح أمام نافذة غرفة الشاب.
* الفتاة الجميله الغنية صديقة الشاب.

و شاءت الأقدار أن يقع هذا الشاب في شباك حب هذه الفتاة دون أن يجعل للفوارق الطبقيه أية أهميه بينه و بينها. و دارت الأيام وهذا الفتى يبين كل ما يملك من أخلاص و تفاني ليثبت أن حبه للفتاة نابض من القلب و العقل و صدق أن الفتاة تبادله نفس المشاعر.
وذات يوم من أيام الشتاء القارص البرودة صارح الشاب الفتاة بحبه و أخذت تضحك عاليا أمامه بسخرية و قالت له هل تريد حقا أت تطلب يدي من أبي؟ فأجاب الشاب و لما لا أني حقا جاد بالموضوع و قالت له حسنا هناك شرط واحد توفره لي لكي أقبل بك زوجا. قال لها ما هو الشرط؟ قالت أن تأتي لي بوردة حمراء و قال الشاب لكن نحن في فصل الشتاء وجميع الورود بيضاء و لا توجد أية وردة حمراء. أذن يجب أن تنتظري فصل الربيع حيث تكثر الورود الحمراء. فأجابته الفتاة كلا أريدها الآن و ألا لم تتمكن من الزواج مني وغادرت المكان الى قصرها.

ورجع الشاب الى بيته المتواضع حزينا يفكر كيف يجلب الورده الحمراء لحبيبته . وفي الصباح الباكر وقف العندليب الجميل يغرد كالعادة أمام نافذة الشاب و أستغرب العندليب من الشاب لأنه لم يطل عليه من الشرفه كما كان يفعل كل صباح و زاد قلق العندليب على صاحبه و أخذ يكثر التغريد حتى نهض الشاب من نومه وأتى أليه. ثم سأله العندليب ما بك يا صديقي العزيز؟ تبدو حزينا .
قال: بلى
فقال العندليب: فلي ما هي قصتك يمكن أستطيع مد يد العون لك. قال الشاب : مستحيل تقدر على مساعدتي.
فأجابه: قل لي وأنا بمشيئة الله أستطيع مساعدتك. فروى الشاب قصة طلب حبيبته المستحيل ( الوردة الحمراء). فرد عليه العندليب لا تحزن غدا و في الصباح البكر سأجلب لك هذه الوردة الحمراء . ثم صرخ الشاب كيف و اين ستجدها؟
فقال العندليب لا تهتم يا صاح.
ثم غادر كلاهما المكان.
أخذ الشاب يفكر في موضوع صديقه العندليب و كيف سيحصل على هذه الوردة حتى غلبه النعاس و نام نوما عميقا. و أشرقت شمس الصباح و نهض الشاب من فراشه و هرول الي نافذته ليرى ماذا فعل صاحبه العندليب و فجأة راى وردة حمراء واحدة على الشجرة و فرح فرحا شديدا وأحذ يسائل نفسه كيف أستطاع العندليب أن يجلب هذه الورده؟ ونظر ألى أعلى الشجرة ووجد صاحبه العندليب ينزف دما من قلبه بعد أن ثقبه بشوكة لكي تنزل قطرات الدم على الوردة البيضاء و تصبغها باللون الأحمر لكي يتمكن الشاب من تقديمها الى حبيبته وبعد مدة قصيرة مات العندليب متأثرا بجراحه لأن الشوكة أخترقت قلبه.
حزن الشاب حزنا عميقا لموت صاحبه و ذهب الشاب لكي يهدي الوردة الحمراء لحبيته وأذا بالفتاه تلهو مع خطيبها الغني .
وقال لها لقد أتيت بالوردة الحمراء التي طلبتيها مني .
قالت الفتاة: و هل صدقت بأنك تريد أن تظفر بي زوجا لمجرد جلبك وردة حمراء وهل نسيت أنك أبن بستاني فقير يعمل لدينا أني كنت أمزح معك فقط بعدها غادرت المكان مع خطيبها الغني وتركت الشاب تتدفق دموعه على خديه من هذا الموقف الدرماتيكي السخيف من فتاة أحلامه.

ورجع الشاب خائبا ألى بيته لا هو من حبيبته ولا هو من صديقه العندليب والتضحيه بحياته لقاء أسعاده.
أخوكم /طلحه

السلام عليكم

ذكرتني بالتي واللتيَّ ... ما كنت أذكر القصة بكل هذه التفاصيل ،
توقعت ما سيفعل ( العندليب ) .. ما شاء الله عليك .. على أيّة حال ،
(( من تولّع بصخره شالها )) وأنت شلت الإنجليزي ... نحن كنّا على الحفة .
المهم هذا النمط من الخيال والأساليب والمضامين هو في ذروة الفترة
التي يدعوها مؤرخو الأدب ونقاده بإسم ( الرومانتيكية ) الرومانسية .
أحلام مرفرفة وغرام محروم ( حرمان ) إثارة عاطفية وتعلق بالطبيعة
ومشاهدها ..
وقد تناول الأدب ألنجليزي في ( رواية من روائعه شهدتها فيلمآ في
سينما الوطن بالبصرة في السبعينات ) وهي ( مرتفعات ويذرنق / ويذرنج )
مثل هذه القصة ، وهذا المضمون بشبه كبيرٍ . وهذه الرواية للكاتبه :
(شارلوت برونتي ) ، أختها الروائية المعروفة إيميلي برونتي .

قصة حلوه ومعبره والصراحة انا قاهرتني هذي البنت الي ماعندها ضمير

بس في ملاحظه بسيطه يالحبيب وهي عبارة ( و شاءت الأقدار ) يقال شرعاً لايجوز ان تقول شاءت الأقدار لأن المشيئة كلها لله سبحانه وتعالى وتقبل تحياتي .

العم ابو لؤي طلحه !!!
هل صحيح هذا كان من مناهج الدراسه عندكم ؟
في اي مرحلة دراسيه؟

iهلا بهالطله /رائد فصلنا
حبيبي أسمي طلحه مو لؤي هذا الأسم ما يلوق على شيبه مثلي ورطنا بيه أخونا البيق من بيكك.
جواب سؤالك هذه القصة من كتاب القراءه(Reader) للصف الخامس ثانوي سنة 1970 وهذه القصص كلها من مطابع جامعة أكسفورد-بريطانيا.
و أخوك حاظر للرد على أي أستفسار لأنك تستاهل و من أهلنا الطيبين
كلكلكلكلكلكلكلششششششششششششششششششششش

ياخوي شفيك زعلان ، يبه لبسوا جواتي مو كله نعل

بعدين شفيه اسم لؤي صراحه راكب عليك

المهم خلنا بالموضوع انا ما اذكر هذه القصه ولكن كان عندنا مدرسين باللغه مبدعين

وكتاب اللغه الانكليزيه حافل بالقصص الجميله

حتى قصه الاخوان الثلاثه (وهي قصه من التراث العربي) الي كانوا رايحين يسألون العالم عن كيفيه تقسيم الورث وبالطريق شافوا واحد مضيع بعيره وهبلوه الاول قاله بعيرك اعور والثاني قال له محمل دبس والثالث قاله اعرج البدوي طار من الفرحه وينه يبه ؟ قالوله ماشفناه ، ولكم انتو تبون تهبلوني توصفونه لي وماشفتوه وين حنا فيه يبه امشوا وياي للقاضي الاول قال له انا شفته ياكل من جمب ويخلي الجمب الثاني والثاني قال له الظاهر ان الخرج مشقوق وينقط دبس والثالث قال له عرفت انه اعرج من وطيته ، هذه اوردتها بتصرف والذاكره تراها الله بالخير عاد انطروا ابو خالد يصحح .

اوه قبل لا انهي اسمحلي اخوي طلحه اذكرك بقصه كانت عندنا بكتاب الانكليزي حق سنه ثانيه متوسط وتحكي قصه ملك اشتكى الى وزيره عن اتكاليه شعبه يعني قاله ترى ربعك كاهم من قوم اشكاري ، قاله الوزير طيب وقاموا وراحوا الى ممر ضيق وسده بصخره جبيره شوي وحط تحت الصخره ذهب وبعدين اذكر حسب سياق القصه انه مر واحد صولجر يعني (ابو خليل) ومر وهو يصوفر وقام يحشر نفسه بين الطوفه والصخره الين مر ، وبعدين مدري من مر هذا صار علميمر الزبده جمهعهم الملك ذاك اليوم وقالهم تعالوا شوفوا وحرك الصخره وطلع من تحتها جائزه وقالهم شفتوا ولكم .

كانت منتهج دسمه لا زالت تختمر بالذاكره منها الكثير وجزى الله خير اخوي طلحه على هالمشاركه

البيك .. شنهو هلسوالف إلي تشقق ..

وين موزي مثل هذي السوالف smil95

أبو لؤي الورد ..

أنت ليش زعلان ، إسم جميل ما عليك إلاّ تذبح طلي وتغير إسمك
ولا تنسى تعزم جميع أعضاء عزبة المنتدى بما فيهم
( أبو أوس ) .. smil103

رائد ..

والله .. الظاهر أنت طالع على أبوك الله يذكره بالخير
تحب المداهر .. smil80

أخوي البيق أحب أن أذكرك ان القصة ( الملك والصخره) اللي ذكرتها صحيحه و أسمها:
"Every Body's Business is no Body's Business"
و لك أجمل تحياتي
أخوك الي ما هو أبو لؤي/طلحه

السلام عليكم

ذكريات حلوة وما يصدر عن أبو فيصل إلاّ الحلو لأنه ــــــــــــــــــــ !!

أخي البيك أنت فعلآ حرضتني على العودة ..
في السنة الرابعة بالكلية كان مقررآعلينا مادة ( اللغة الفارسية ) أخذت
فيها ممتاز ولا أعرف منها الا اللهم 10 أو 15 كلمة وشئ من قواعدها ،
المهم كان من دروسنا فيها قصة الجمل التي ذكرتها ..
يبدو أنها من تراث شعوب مختلفة ، وليست عربية فقط ..أتوقع أنها بدأها
أحدهم في الهند ومرت بفارس وأنتهت عربية ( مثال ) ، ووصلتنا ووصلت
غيرنا على الشكل الذي ذكرته موجزآ ...

طلحة ياريت تتحفنا مثل ها القصة التى ينطبق عليها كثير من المعاني وذكرتني بالمثل ( لا تناظر فوق خوف رقبتك تنكسر ) طبعا في أكثر من لهجة


ساهر

7- ذكريات دراسيه - مسيرتي مع اللغة الأنجليزية (الحلقة 1)

ملاحظه: لست بصدد طرح السيرة الذاتية لشخصي ولا لسرد الصفات الأيجابية لنفسي و أعوذ بالله من نفسي و أنماأحداث خالدة لا زالت ساكنة في باطن الذكريات.

لقد أستهويت تعلم هذه اللغة و أبجدياتها وأنا في العاشرة من عمري وكنت حينذاك في الصف الرابع أبتدائي في مدرستي الحبيبة " طلحه" و كنت أنظر بتعجب لهذه اللغة كيف تكتب من اليسار الى اليمين أولا عكس لغتنا الجميلة وثانيا أنها تكتب بحروف منفصلة و كنت أنظر الى أخي الأكبر هوفي الصف السادس أبتدائي و كانت هذة اللغة أحدى موادهم الدراسية و الذي أصبح فيما بعد مدرسا لها في أحدى الثانويات لاحقا بعد تخرجه من كلية التربية - جامعة البصره. ثم تعلق الفكر و القلب معها ألى أن وصلت الى الصف الخامس أبتدائي سنة 1962 والذي كانت تدرس مادة اللغة الأنجليزية في هذه المرحله.
و كنت في شغف لا حدود له في بداية العام و بالأخص وقت توزيع الكتب وكان كتاب الأنجليزيه يطبع في أوكسفورد البريطانية ذات الصيت العالمي من ناحية معارف اللغة الأنجليزية و قوانينها و أساسياتها وكذلك نوعية الطباعة والمادة الدراسية التي يحتويها الكتاب. وعند عودتي الى البيت كاد الفرح يخطفني من أسرتي وجلست ساعات و ساعات وبلا حراك من مكاني أتصفح ذلك الكتاب و لأجله تركت وجبات الغذاء و العشاء ( من ماكدونالد , بيتزا هت, ألخ....) و كذلك الربع و أنزويت في ركن من اركان الحوش أبلغ شفي من هذا الكتاب الذي الذي لم أفهم منه سوى بعض الأحرف لكنه غزى تفكيري. بعدها سلب النعاس حقي من تكملة تصفح الكتاب حتى أخذته معي و ضممته الى صدري انتظر الغد و مع اول حصة دراسية لهذه المادة المحببة لدى القليل آنذاك والذين يعتقدون أنها لغة صعبة المراس والتعلم لذلك كان أغلب الرسوب و ترك المدرسة ربما بسبب هذة اللغه.

وجاء الغد و أول حصة لهذه اللغة و محدثكم يتربص بشوق ملهوف و أخذت مكان في الصف الأول ( الرحلة الأولى) وكان مدرسنا آنذاك السيد ( عبد الرزاق المانع) الله يذكره بالخير و دخل الصف و بيده بعض الصور الملونة للحروف و الأشياء و علقها على السبورة والبعض مندهش من أمثالي و البعض الأخر يتمنى رنين الجرس.


و مرت الأيام حتى جاء أمتحان الشهر الأول ( تحريري) و كنت قد حفظت الحروف كلها قراءة
وكتابة(A-Z) و الأعداد من الواحد الى المئة و بعض الكلمات البسيطه وكانت نتيحة ذلك الأمتحان 100 من 100 وكنت الوحيد الذي حصل على الدرجه الكاملة و كانت الورقه الأولى التحريرية التي أحصل عليها لأن في الصفوف الأربعة الأولى لا توجد أختبارات شهرية تحريرية آنذاك. وجئت مهرولا الى البيت لكي ابشر الوالد (رحمة الله عليه) و الوالده يشافيها الله بالنجاح وبعدها بدأ التفوق في كل امتحان شهريي لكن مع الأسف الشديد كان على حساب المواد الأخرى و التي لم أعطها مجهودا كافيا مثل ما أعطي للغة الأنجليزية .
و جاء أمتحان نصف السنة واذا بي أفقد درجتين من المئة بسب العجلة و نسيان كلمة (Not)
في حالة النفي ولكن هذه الدرجة جعلتني أندم كثيرا ليس بقيمتها المادية وأنما بقيمتها المعنوية لأني كنت أعرف الجواب.
البقية في حلقة ( 2)....... يتبع.

أخوكم/طلحه

بصراحة حماسك يا أخي طلحة يعجبني ..
لكن من جد أحتقر نفسي أمام محبتك وتفوقك في اللغة الانجليزية !
بالله شلون أطور لغتي الركيكة في الانجليزي
يعني أنا أواجه مشكلة كبيرة في الانجليزي وأحتاج أتعلم لكن بنفسي
وعن طريق الانترنت !
فهل فيه مواقع لتعليم الانجليزية على الشبكة ؟

مودة

أختي الفاضله مودة الكتابه
يسعدني أن أقدم لك مأ استطيعه من نصائح في تطوير لغتك حسب علمي لطرق التدريس وحبي الوافر لهذا المجال و ذلك في القريب العاجل أن شاء الله.

أخوك/ طلحه

أخي العزيز طلحة ..
أشكرك جداً وأنا بإنتظارك ..

مودة

حلوه دائمن هي الذكريات ومنها خصوصن ما يتعلق بايام المدرسه

عندي احساس انها قريبه من مشاهد حصلت لي مع اختلاف المسميات وتشابه الاماكن

اكمل ابو فيصل عليك من الله الرحمه والمغفره

8- ذكريات دراسيه....أنا و اللغة الأنجليزية (الحلقة 2)

قاموس الجيب:

http://www.neelwafurat.com/images/lb/abookstore/covers/hard/16/16296.gif
في سنة 1963 كنت في الصف الخامس الأبتدائي في مدرسة طلحه وكانت الثمرة الأولى للمثابرة في أمتحانات نصف ا لسنة هي عبارة عن هدية من قبل المربي الفاضل عبدالرزاق المانع مدرس اللغة الأنكليزيه آنذاك أطال الله في عمره وكانت هدية متواضعة في قيمتها المادية لكنها كبيرة في قيمتها المعنوية هي عبارة عن "القاموس العصري" من تـأليف " ألياس أنطوان ألياس" و لم تكن الدنيا تحملني ذلك الوقت من الفرحة لأمتلاك هذا القاموس و الذي لم يفارق الجيب بتاتا وكان بحق أسم على مسمى. و كنت ابحث عن الكلمات الأنجليزية سواء كانت في مطبوعة ما أو سلعة تجارية أو معدات...... ألخ المهم أن تكون كلمات أنجليزية.

وكان يضيق الصدر عندما أبحث عن معنى كلمة ما و لم أجدها. و في يوم من الأيام دخلت المطبخ وقادتني الأقدار الى علبة حليب " سيفتي" وفرحت فرحا لكثرة الكلمات على العلبة و لكن مع الآسف لم أجد أي كلمة منها في فانوسي السحري أقصد قاموسي السحري و نقلت أغلب هذه الكلمات في ورقة خارجية لكي يطلع عليها الأستاذ الموقر.
وفي الغد أطلع عليها الأستاذ و قال لي من اين أتيت بهذه الكلمات أنها ليست كلمات أنجليزية قلت كيف يا استاذ قال ربما فرنسية أو ألمانية قلت له و هل هناك فرق؟ قال نعم بالتأكيد هذه اللعات تختلف عن الأنجليزية وطلب مني الأستاذ عن مصدر هذه الكلمات فجاوبته من علبة الحليب " سيفتي" و ضحك قائلا أنها اللغة الهولندية وكنت أظن آنذاك أن جميع الأحرف اللاتينية هي أحرف أنجليزية.

و أنتقلت بعدها الى الصف السادس الأبتدائي و كنت متخوفا مسبقا منه لكون أختباراته شاملة تسمى "بكالوريا" أي الأمتحانات النهائية تشمل مواد الخامس و السادس مجتمعة و هي الأصعب و كانت مادة اللغة الأنجليزية هي الأصعب لما تحويه من دروس في القواعد المتقدمة و دروس القراءةو كان أستذانا يدعى " أبراهيم القرقلي" ولكن بحمد الله أجتازنا المرحلة بنجاح مقنع للغاية و أنتقلنا الى المرحلة المتوسطة.

كانت المرحلة المتوسطة في متوسطة الزبير ومديرها " عمران العمران" يعطيه الله الصحة كانت البداية الحقيقة لمعرفة أسس القواعد و التحدث بقيادة الأستاذ الفذ " عبد الباقي خماس" رحمه الله و الذي مد على يدي المثابرة و بذل الجهد و شرح لي فيضا من المعلومات العامة لهذه اللغة وعلى سبيل المثال كلمة NEWS" أخبار بألأنجليزيه" أشتقت من االجهات الأربعة ( North-East-West-South) و لكن قبل أمتحانات نصف السنة بأيام أصبت بمرض عضال لأزمت الفراش لستة أشهر مما حرمني من أجتياز هذا الصف . و في العام التالي تأسست متوسطة مصعب بن الزبير في بناية مدرستي الأبتدائية طلحه و مديرها " مصطفى عيسى العيد" يعطيه الله الصحة و كانت مادة اللغة الأنجليزية عند الأستاذ " مهدي عليوي" و كان أستاذا فذا في التنظيم و خاصة في مادة القواعد.
أنتقلت بعدها الصف الثاني متوسط و كانت مادة اللغة الأنجليزية عند الأستاذ " باسم محمد الدليجان " و كان لا يختلف عن سابقيه من المدرسين الأجلاء و قد طبق بذلك الوقت نظام يسمى " الأعفاء" من الأمتحان النهائي لأي مادة من المواد عندما يكون المعدل السعي السنوي 90 أو أكثر لتلك الماده وعوفيت عنده من ألأمتحان النهائي. البقية في حلقة ( 3)....... يتبع
أخوكم/ طلحه

طلحه مشاء الله عليك أعتقد أنت كنت يسمونك في ( مدرستك دافور) يعني طالب متميز وهذا باين من كتاباتك ومدخالاتك متلهف على الجزء الثالث وأنا في الأنتظار بشوق.

9- ذكريات دراسيه....... أنا و اللغة الأنجليزية (3)

و أنتقلت الي الصف الثالث متو سط و كان التحدي الحقيقي لي لأنه أعتبار " بكلوريا " و هذا يعني مطلوب مني مواد دراسية كثيرة ( الصف الثاني + الصف الثالث) و كانت مادة اللغة الأنجليزية عند الأستاذ " مهدي عليوي" و كان أستاذا فذا في التنظيم و خاصة في مادة القواعد.
و كانت دروس القراءة ممتعة جدا " سهام و الأقزام السبعة" و " روبنسون كروزو" و " خليفة بغداد" و " تاجر البندقية" ..... الخ. و القواعد يظم أسس مواضيع اللغة مثل " الأزمنة كلها" و " الكلام المباشر و غير المباشر " و " أجزاء الكلام " و " الجمل الشرطية"..... الخ والحمد لله أستفدت كثيرا بعد حصولي علي 94% في الأ متحان النهائي و من ثم أنتقلت الى المرحلة الثانوية.

كانت لمرحلة الصف الأول و الثاني و الثالث ثانوي في ثانوية الزبير ومديرها " مصطفى عيسى العيد" يعطيه الله الصحة و كانت مادة اللغة الأنجليزية عند الأستاذ " عبد الحميد الزبيدي " رحمة الله عليه و كان لا يختلف عن سابقيه من المدرسين الأجلاء و كان يختلف عنهم بأنه مرحا للغاية و أنيقا ويهتم بالنشاط الصفي أكثر من أي واجبات. و كانت اللغة الأنجليزية في هذه المراحل تعتمد علي الطريقة البريطانية في التدريس و خاصة القواعد و الدروس المستفيظة من الأدب الأنجليزي من مسرحيات" شكسبير" مثال" هاملت" و بعض الروايات من الأدب الفرنسي مثل " الكونت دي مونت كريستو" للكاتب " الكسندر دوماس الكبير" .

كانت مذاكرة الدروس في المرحلة الثانوية جماعية حيث كنا ستة يسعدني أن أذكر أسمائهم كشهود على العصر ( ليس من تقديم أحمد منصور) و هم ( ناصر , توفيق, محمد, عباللطيف, رشيد, وليد) وكنا نذاكر الدروس سويه في البيوت و كنت قد أخترت أن أكون مدرسا للغة منتخبا ديمقراطيا من قبلهم لتبسيط الشرح سواء لواجب بيتي أم أمتحان شهري أو نهائي كانت من أجمل ايام الصحبة و الزمالة جمعني الله و أياهم في جنات النعيم.

و بعد أنتهاء المرحلة الثانوية بنجاح صبت الأعين علي الألتحاق بأحدى االجامعات.
أخوكم / طلحه

10- ذكريات مدرسيه - نافذه على كتب القراءة ......

تدور في المخيلة بين الفينة و الأخرى ذكريات من الماضي السحيق الجميل لما يتضمنه من معان سامية و نوايا نبيلة كألأحداث المرئية الخيالية التي تمر على ناظري و كأنها شريطا مصورا بقدرة الخالق مما دفعني لترجمتها الى حروف ومن ثم الى جمل تصاغ منها مواضيع مكتوبة حفاظا عليها من آفة النسيان.

وما يدور بخاطري من مشاعر أتجاه تلك الذكريات... أترجمها لكم كمشاعر في هذه الخواطر لأنني لست بشاعر:



عينان تدمعان و قد أغرَقت المقلة دمعا
قلب ينزف دما لماضٍ ذهب بدون رجعا
أنوف ما عادت تشتم عبق مودة الربعا
أفواه خُرسَت ما عادات الأذان لها سمعا
أذان ُصِمَت بعد ما كانت للألسن صدعا
ظهورلم تعد تحمل أعباءا أو تجدي نفعا
صدور ضاقت من حنين كان يتفجر نبعا
أيادي الود ما عادت تجود بل زادت طمعا
أصابع قد صُفَد عنها التصافح بلا ردعا
أرجل ماعادت تمشي ألى دور خلانها تبعا

وأليكم بعض ما أكرمتني به الذاكره من مواضيع مقتطفة من كتب القراءة المدرسية للمرحلة الأبتدائية من السنه الأولى حتى السنه السادسه ما بين سنتي ( 1958- 1964) للميلاد راجيا من الجميع من يجد خطأ أو كلمة في غير موضعها أن لا يتردد بالتنبيه و شكرا لتعاونكم البناء.

http://miraatzubair.com/Aj005.jpg

* الصف الأول
القراءة الخلدونيه : مقتطف من أحدى الدروس والذي يتمثل ب "حرف القاف"

" قدري قاد بقرنا , قام قنبر , داري قريب , بوقي رقيق"

* الصف الثاني
القراءة العربية : مقتطف بعنوان " نظارات جدتي"

" كانت هذه الجدة تلبس النظاره و ذلك لضعف بصرها و كانت معتادة بسرد قصصا على أحفادها قبل نومهم عند كل مساء و ذات يوم وضعت نظارتها على رأسها و أخذت تقص على أطفالها قصة طويلة أندمج معها كل الحضور
و عندما أنتهت من سرد القصة أخذت تبحث عن نظارتها يمنة و يسرة و لم تجدها و صرخت على أحفادها قائلة: من منكم سرق نظارتي؟ فقالو لها ياجدتنا الغاليه لم يسرقها أنها فوق رأسك فضحك الجميع على الموقف بما فيهم الجدة.

* الصف الثالث
القراءة العربية : مقتطف بعنوان "وداع المدرسه"

"سمير و يوسف أخوان يتناقشان مع صديق لهما في المدرسة يدعى أحمد في آخر يوم من أيام العام الدراسي و كيف سيفترقون خلال العطله الصيفية الطويلة على أمل اللقاء ثانية في مستهل العام القادم بعد وداع و عناق حاريين"

* الصف الرابع
القراءة العربية : مقتطف بعنوان " الحلاق الثرثار"
" كان هناك حلاق مشهور بالثرثرة الهائلة و أثناء حلاقته لبعض زبائنه سأله أحد الحضور الذين ينتظرون دورهم للحلاقة عن الحرب العالمية الثانية و التي جرت بين دول المحور ( ألمانيا النازية بقيادة أدولف هتلر, أيطاليا الفاشستية بقيادة بينيتو موسيليني , و اليابان بقياد الأمبراطور هيرو هيتو) و دول الحلفاء ( أمريكا , روسيا, بريطانيا, و فرنسا).

فأخذ الحلاق يشرح عمليات الحرب للسائل و هو يحلق للزبون قائلا " لقد أنكسر أوياما و أنتصر كروباتكين"
أوياما : قائد القوات لليابان
كروباتكين : قائد قوات روسيا

و عندما أنتهى الحلاق من ثرثرته و من حلاقة شعر رأس الزبون ذهب هذا الأخير ووقف امام المرآة ليرى حلاقة شعره و أذا بخريطة الحرب المندلعة بين الروس و اليابنيين مرسومة علي رأسه و التي رسمها الحلاق أثناء شرحه لعمليات الحرب و صاح بوجه الحلاق و فر هاربا دون أن يدفع أجرة الحلاقه.

* الصف الخامس

القراءة العربية : مقتطف بعنوان "اليتيم الفقير في يوم العيد"

" كيف تكون شعور الأم مع صغارها عندما يفقدون معيلهم و يصبحون يتامى الأب وكيف تنظر الى عطف الناس أليهم عندما يأتي العيد و الكل لابسا الجديد كيف كانت عندها مشاعر هذه الأم المسكينه .
حينها طرق باب بيتهم ليلة العيد من قبل الناس الأخيار الذين تكاتفوا لنصرة و نجدة هؤلآء اليتامى بأحضار كسوة العيد لأطفالها".

* الصف السادس

القراءة العربية : مقتطف بعنوان " شجاعة أمرأه"

" السيرة الذاتيه لأحدى فارسات العرب وهي (خولة بنت الأزور) وكيف هبت للمعارك لكي تعارك مثل اخيها ( ضرار بن الأزور) و كانت مبدعة في أستعمال السلاح و خاصة القوس و السهم آنذاك".

و دمتم لي سندا وبكم أستمد التجددا و منكم يأتي المجدا.

أخوكم /طلحه

مهندس الكلمة ..

والله كلام جميل ، وفيه ذكريات جميله
وذاكرة ما شاء الله صم ، وبعض الناس يخر
وتحتاج ذاكرته لناقوووط .. :D

ولكني ..
أعتب عليك لذكرك التواريخ ، لأنك فضحت نفسك
وأثريك من أسنان أخواني ، أثريك بالع بهسنين .. pi_devil.g
والذي يرى قذلتك يقول جنك أبو العشرينات مع هلبويات .. S21

أخوي الذي يكبرني دائماً يردد علينا يوم حنا صغار
نشدين ، أرجو منك أن تساعدني إن كان فيهما خطأ
أو أنهما بحاجة لتكملة .. وهما في أي صف ؟

النشيد الأول هو : البلبل الفنان



البلبل الفنان = يطير في البستان
غنى على الأغصان= بأعذب الألحان
والخوخ والرمان = والشجر والريحان

النشيد الثاني هو : خروفي

عندي خروف أبيض = أتبعه فيركض
له قرون تنطح = قوية فتجرح
اربطه في الحبل = بالبيت او بالحقل
فواحب الانسان = الرفق في الحيوان

انا لو تقولون لي شنو تتذكرين من اللي درستيه كله مو بس القراءة اقول على الدنيا السلام

بسم الله الرحمن الرحيم

التأ ثير واضح على العبا رات اللغوية(قدري وبقرا ته \ والبلبل الفتا ن

ونظا رات جدتي (طب وش ذنب الرائد بهال الموضوع

والهد هد والطنطل( لما يسمعون البلبل الفتان):confused:

اكيد بعد شوي يرد واحد اخر بذكريا تة: ويقول

قطتي قطتي صغيرة واسمها نميرة

تلعب طول اليوم ........................

شف المسكينه الحبوبه ما تذكر شئ دلالة

على انها صغيرونه(وما عندها تعليق)

الحبيب طلحة الخير (ازدنا بذكريات الثلا ثينات والاربعينات)

او الا ستعا نة ( بالقلم التراثي)تراث الزبير تراث الآباءsmil72

وسلامتــــــــــــــــكم

صباح الخير
عزيزي عدم تذكري للمواضيع ناتج عن السنوات القليله التي درستها في مدينه االزبير وهي لا تزيد عن الثلاث سنوات (بذمتك وش كانو يدرسون في هالثلاث سنوان) والله ما اذكر
(وترى انا صغيرونه)

طلحة من وين تجيب ها المواضيع

يسلموا أستاز

السلام عليكم

موضوع راقي تفوح من بين ثنايا حروفهُ عبير ذكريات زكية وجميلة دفنتها السنين في الركن الأظلم من الذاكرة المتهالكة ..
أذكر لما كُنا صغار كانت إحدى أخواتي عندما تُريد أن تُغيض أختي الصغرى تنشد لها إنشوده مدرسية أذكر مطلعها يقول :

أختي الكبرى ما أحلاها *** قد غمرتني بمحبتها ........

أما أنا فالذي أذكرهُ من الأناشيدهو :

أنا جندي عربي *** بندقيتي بيدي
أحمي هذا الوطنِ *** من شرور المعتدي -
......طا طو طي (على اساس صوت بندقية):D...

ابو فيصل بالله عليك هالنشيده مو أحسن من بلبل فتان و خروفي ابيض .. يعني أشتبي لون خروفك فوشيٌ مثلاً smil95..smil80

ابو فيصل تقبل أسمى تحياتي وبالغ مودتي ..smil93

اخوك ابو ابراهيمsudilol.gi

رسائل شكر لكل من:
القلم التراثي: روح جيب أبوك تراك ضعيف في المحفوظات والنشيدين فيهن أغلاط --- لوحظ.
الحبوبه: لو هي مسلسله تلفزيونيه أو أغنيه كان تذكرتيها هم روحي جيبي ولى أمرك.... لوحظ
رياض: ليش تحرك في الصف وليش ما تتكتف أطلع برا و جيب ولي أمرك.... لوحظ
ساهر: أنت مبين عاجل و هدي عفيه السبع و سلملي على أبوك.... جيد جدا
أبو أبراهيم: كلش عال أبني أنت هوايا حباب نظيف و مرتب و مطيع و تحل الواجب كل يوم.... ممتاز
وشكرا على المشاركات.

الأستاد طلحه

انا اذكر ايضا كنا بالاول ابتدائي يعطونا :
اسماء اخت احمد smil95
وقبلها الافعال الثلاثية : زرع حصد sudilol.gi

لكن فيه سؤال يطرح نفسه هل حفظكم هذا بسبب الرسوب اكثر سنة بالمرحلة الواحدة؟ S21 S21 smil72
لأن سمعت عندكم قبل عادي الواحد يرسب ويصير عريف (مراقب) السنة الثانية؟smil80

اذا آتتك مذمتي من ناقص = فهي الشهادة بأنني متكامل

الرائد
الرسوب مو دليل على التخلف ممكن لعدة أسباب لكن أعرف ناس رسبوا عدة مرات ومن ثم حملوا أعلى الشهادات على كتوفهم, وأتمنى أن تكون أنت ناجح في علمك وتستفيد منه .




لسعة

خف على طلحة


ساهر

ذكريات رائعة بصدق كأن القاريء يعيش معك
وأنت تتنقل بينها ومعك سنوات عمرك الجميل
بحلوها ومرها ..
أستاذي طلحة :
الذي يُدهشني فعلاً وأقول ألف مرة : ما شاء الله عليك
هو قوة الحافظة والاسترجاع ...
انتبه من عيون بعض الناس ... sudilol.gi

أستاذي :
تعجبني مرحلة طفولتك بشكل عجيب
ومرحلة دراستك بالخارج ..
أرجو التركيز عليها ........
وفتح موضوع بأسم
؛؛ حـياتي <<

وخوذ راحتك فيه ................... S20

لك أحلى مودة

أستاذ بمعنى الكلمة ... ئال أيه أئال الئلم أصغر منك ... عمي روح ... طلحة واحد من عيالك ... أنت كبر الوالد الله يرحمه ... بس ما تعلم ... والحمد لله أننا كاشفينك ... يعطيك العافية أخيي طلحة الخير على هذه الذكريات الجميلة ...

تدرون عاد صحيح أن الدراسه كانت صعبه والمدرسين ما يرحمون بس والله وناسه وناسه انا أذكر مره شالونا ( زوبه) وعاد وينه الي يفهم ويعرفه الزوبه الا الي مجربها اذكر في استاذ كان يدرسنا اسمه طالب الشيحان الله يذكر بالخير والله يرحمه اذا كان ميت كان يدرسنا رياضيات وياويله الي يغلط لما يقومه على السبوره انا اذكر مره ضربني بالفرجال والفرجال كبير علشان يكتب في على السبوره بس تبقى حلوه وذكريات جميله وممتعه هذا غير استاذ سليم الي يدرسنا انكليزي هذا الاستاذ يوميه يكتلنا الصبح لانه ساكن قريب من عند بيتنا ويشوفنا العصر نلعب كره ومن بكره يسألنا وما نجاوب وتشتغل علينا الكعكه على الراس بس أيام خلصت بحلوه ومرها وللحديث بقيه

السلام على الجميع
يا يماعه الود ودي أتقاعد وأستمتع بريحاحين العود والعنبر من عبق الماضي في الصور اللي كاعد ترسمونه .
ترى الذاكرة فيها الكثير من السواليف والحجي وبعد أناشيد
على سبيل المثال لا الحصر :

ديكي ديكي

هم بعد ديكي ديكي ........... ايه أيه اللحين تذكرت

حسن الريشي

ولهو صوتون

مثل الما أدري أيش

ويوقف فوق الحيئ

و........................

أنت كملوها لأنها لغز محلي !!!!!!!!!!

ودمتم بصحة وعافية

السلام على الجميع
السموحة يا الربع
معاليش حاولت التعديل على المشاركة الأخيرة
ولكن مع الأسف القاضي مو راضي والعلة أنقضاء المهلة الزمنية
الحمد لله هذه كأنها مشاركة جديدة .
لقد منى الله علينا بتكملة الأنشودة وهي :

ديــكـــي ........ ديــكـــي
حــســن ..........الريــشــي
ولــه عــرفون ..... كـاطـربـوشـــي
صـــاح ديــكـــي .....صــــاح ديــكـــي

وسلامتكم

السلام على الجميع
عساكم سالمين تذاكرت مع الأخوان الموقع وخباياه والكل سعيد بهذا الأنجاز اللي يرفع الرأس والجهود الطيبة من القائمين علية عسى أدينهم ما تمسها النار.
وخطرت على بال أحدهم عن الولوج على هذه المشاركة تحفة حبذا لو ساهم من يستطيع وتسعفه ذاكرتة ف يأمالها رجاءً وهي:

لاحـت روؤس الـحرابي .......
تلـمـعـوا بين الـروابي
هاكموا وفـوود الشــبابي....
هـيا بـنا للـجـهادي
هـــــــيــــــا .هـــــــــــيـــــــا............هـــيــــــا
هئ

حبيبنا / أبو ضاري

صدقني هذا النشيد الحماسي كنا نقرأه أثناء الأصطفاف ( الطابور) لما كنت في أما في الصف الرابع أو الخامس أبتدائي (1962).
ترى مو كل شي يذكره أحدنا يتذكره الآخرون لأن السنين التي مرت على هذا الذكريات ليست بالقليله ( 40 سنه) سنه أو أكثر و خاصة أغلبها غير موثق عندنا ولكن نعتمد على مدى تأثير واقعة الذكرى على صاحبها .
لأن بصراحة لو مصادر هذه الأمور تسمح الظروف بتجميعها لدفعنا لها الغالي و التفيس و أغلى الأسعار مقابل أقتنائها و خاصة أنت أعلم بالحال هناك لمصادرها.
و صدقني لو الظروف تسمح مستقبلا و يستتب الأمن والمعيشه لذهبنا لأم المكتبات ودور الكتب وحصلنا على هذه المصادر و أنا على علم يقين بأن كل ما نريد من كتب الصف الأول وحتى الثانوية العامة الت عاصرناها آنذاك موجدودة الآن هناك و بأثمان بخسه جدا.
وشكرا لتعاملك معنا بهذا الحماس المشجع من أصيل غرسته أصالة الأصل الطيب معنا.

أخوك / طلحه

أحبتي الأفاضل
أسعدتم من كل خير

من منكم لديه اي ذكرى لمدرسة الحسن البصري فليدونها هنا....

ألأخوان :
عبداللطيف
المربد
القلم التراثي
لآ تختلفون علي كلمة (المصقول) سواء كانت سينا أم صادا أو زايا المهم أتمصمص ولها طعم الحلويات في الستينات واللي وده يمصمص أخلي حبيبنا و أدبينا يختبره في مادة الأملاء ومني المسقول أو المصقول أو المزقول.

وكما قال المثل:"شي ببلاش ربحه بين"

أخوكم/طلحه

11- ذكريلت مدرسيه....شطانه مدرسيه.....

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

http://im4.gulfup.com/2011-06-11/1307796218381.jpg
عبد الباقي خماس

في سنة 1965 أثناء ما كنا في متوسطة الزبيرآنذاك وكان عبد الباقي خماس (رحمة الله) يدرسنا مادة اللغة الأنجليزيه وكان علينا وقتها أختبار شهري لهذه الماده.
وهذا ألأختبار كان للشعبتين ( ب , د ) في آن واحد مما حدا بالأستاذ/ عبد الباقي يستعين بأحد المدرسين للأشراف والمراقبه على الشعبه الأخرى ولكن لسوء الحظ كان هذا الأستاذ ضعيف الشخصيه و مدرس رياضه يدعى ( حافظ ).

أتى عبدالباقي ووزع الأسئله بعدها انصرف ثم أخذ الأستاذ المناوب بالمراقبه و كان أحد الطلاب طويل القامه ومتزوج و أب لأربع أطفال وكان الجميع يهابه بما فيهم الأستاذ نفسه وهذا الطالب كان ضعيفا جدا في مادة اللغه الأنجليزيه وكل صف يعيده مرتين. وقد سألني هذا الطالب أن أستنسخ أجابات أسئلة الأختبار و تسليمها له لأنني كنت متمكنا من هذا الماده . و فعلا لعب الخوف في قلبي من هذا المارد الذي لا يعصى له اي آمر وأعرف جيدا ما قد يحصل لي أذا لم أنفذ أوامر ذلك الطالب المتهور الكسول والتي يجب أن تنفذ بحوافيرها.

وكان الأستاذ حافظ يتجول في الصف و يتنقل بين الطلاب لهدف للمراقبه ولم يفطن ما حصل من غش واضح بيني وبين الطالب المذكور. وعندما مر الأستاذ المراقب قرب الطالب المشاغب قام الأخير بلصق ورقة الأجوبه التي أعطيته أياها على سترة (بالطو) الأستاذ من الخلف دون أن يشعر بها و أثناء تجوال المدرس بين الطلاب كانت فرصة كل طالب من نسخ الأجابه وبعد ذلك دق جرس الفرصة معلنا أنتهاء الحصة نهض بطل الشغب (الطالب المتهور) وسحب ورقة الأجابه الملصقة على بالطو الأستاذ دون ان يشعرو أخذا المدرس بمغادرة الصف .

و في اليوم التالي اتى عبد الباقي غضبانا وأعاد الأختبار لأنه أيقن أن جميع الطلاب غشوا في الأختبار وأنهم ناجحون بنسب عالية جدا وكلهم يحملون نفس الأجابات.

والى اللقاء في ذكريات أخرى.

أخوكم/ طلحه

العزيز طلحه

هذه صورة من مسرحية مدرسة المشاغبين
أيهما قبل هذه القصة ام مدرسة المشاغبين ؟
هل لهذه الدرجة كان الشطانة ؟
كثر من هذه الشطانات .

أخي الحبيب الفاهم
عساك ترزق بتوائم
وليس لك عندنا لائم
لمرآة الود و التفاهم
وشكر لردك الداعم

الأخ الفاضل ردا على أستفسارك أود أن أبين الأتي:
أعتقد أن مسرحية مدرسة المشاغبين في منتصف السبعينات بينما واقعتنا حدث في منتصف الستينات كما بينت أعلاه...

حبيبنا الغالي الفاهم
كن لنا وجها باسم
بعيدا عن الطلاسم
طلحه حبه معاجم

هلا بطلحة الحبيب

هذي شطانة من الدرجة الأولى ياطلحة, بس أهم شي أنك مانطقيت من أبو العيال.

خاويكم ابو العيال هذا ليه ما يدرس ليلي؟؟؟مع أبو خليل؟؟؟

تحياتي

استاذنا طلحة الخير
الحقيقة قلتها المهم ان الفكرة والعبرة وصلت الى فاه(او ..فم..اوحتى ..حلج
حتى تمكن الذكي من المصمصة والحجي على الطعم
عزيزنا طلحة لاأدري لماذا يغارون من الشاطر
وخصوصا اذا كانت الجائزة مسقول هنيئا لك وهني وعافية
وسلامتكم

خوش مدرس املاء

يشجع الطلاب على التفوق رحمه الله والمسلمين.

شكرا يا


بؤبؤ العين
و
لؤلؤ الجبين


نعم ما أبليت به من رأي و لكن ثق يا أخي الفكرة لم تنأى عن البال و ما قصدته تجديد في نوع النمط قليلا وهو حببت أن ينعكس أسم المقال على حدث المقال نفسه و ما كنت أخطأك بقدر ما أعطي نفسي حقا من الصواب.
هذا وشكرا لأطراءك و أفكارك النيرة التي أضاءت للموضوع نورا و بهجه.

أخوك/طلحه

يا حليلك يا طلحة والله لك وحشة
ربي يردك بالسلامة ومعك أحلى يمامة

أحبيتي الساده الكرام
يطيب معكم المقــــام
طلحه معكم يلده مقام


أن الذكريات الدراسيه تبقى غالبا ملتصقة بجدار الذاكره لا تتأثر بريح عاصف أو نسيان عاكف...

لذا وجب عليكم و علي أن نتدارس و لنستعيد هذه الذكريات الجميله...

فأفتحوا أعينكم و قلوبكم لمرآتك و أثروها من سرد ذكريات لها تنهدات عند سماع وقعاتها...

شكرا لكم و أعتقد أن الموضوع يستحق الرفع....

مساكم الله بالخير جميعا يا جماعة الخير
على طاري القرآه انا حلت لي حادثه وانا اكتب واجب القرآه ايام الشتاء
كان دوامنا صبحي ولما رجعت من المدرسه ابكتب واجب القرآه انا بصف 3ب رجعت من المدرسه وقبل الخداء تمددت بالحوش على الحصير بالشمس ابكتب الواجب ( مجتهد ) وبديت بالكتابه ونا بنفس الوقت حابل حقه للبعاعي فوق السطح ما تقول الحقه بثت وصادت وطرت للسطح ابلحق على البعيعي وخليت الجنطه والكتب على الحصير وطلعت الصخله من باب الياخور كان مفتوح واكلت كتاب القرآه ونا بالسطح اشوفها تاكل الكتاب وطبيت عليها من فوق بس ما لحقت الى على شوي منه واللي مدبس وقعدت طول السنه بدون كتاب قرآه والحين محاجيكم متقاعد وكنت لحد قبل جمسنه محتفظ بالكتاب لكن زوجة ولدي ذبته بالزباله ما اتعرف قصته ..... ولكم احلى تحيه وسلام

أخونا الكاهـــــــن=
قلي وين ساكـــــن=
بالكوت أو الباطن=
أحييك بعمق ولكن=
خلك معنا مواطـن=
ومرآتك خيرها باين=
وهي أحسن الأماكن=
تراك تراثي متمكــن=
طلتك علينا محاســن=
حبك بقلب طلحه راكن=

أخي ( ..... )
لا يمكن أكتب إسمك بهذه الصيغة ..
لأنه لا يليق بمسلم أن يكون كـ .....
تعليق جميل وغوص في عمق بحر المرآة ..
أخرجت لنا شيئاً جميلاً ، وعظم الله أجرك في كتابك !
والبعيعي لا يمكن صيده بحقه من فوق السطوح ..
أكيد الحقه تعرض لها إبعبيصة !!

وضحكتُ كثيراً على ( ديكي .. ديكي ) !
حسن الريشي ، وله عرف كالطربوشي !!
بالفعل العرف كالطربوش لونه أحمر ..

أرفق هذه الصورة للجميع ..

http://www.miraatzubair.com/pics/turathi025.jpg

كنا عندما نقرأ ( حسن الريشي ) !
نستغرب ولم يخطر في حسابنا أنه سيأتي يوم ونرى فيه عرف الديك !

على ذكر البعيعي والكوبعة والبعيبيصة والصفيره وابو حمدي (يعيش داخل المدينة) دياية عدي
والفاخة وحرَره واخيرا السلَحي(بفتح اللام)
من اين اتت هذه الاسماء
الرجاء الرد باللهجه العاميه (اللغة الانجليزية غير مقبولة)
وسلامتكم

اخوي طلحه ذكرتني بالمدرسة . وبمهدي عليوي مدرس الانكليزي ولي ما يرتاح حتى يطقني كل يوم بس ياليت تعود الايام
ومستعد كل يوم انطق ؟؟؟؟؟؟؟؟

أخوي أبو قتيبـــه
مرآتنا للود طبيبه

أيام الذكريات لا تنسى مادامت الذاكرة تعمل بكثب و يحفظها رب العالمين....

حياك أخوي العزيز بمرآتك.....

الأخ طلحة حفظه الله ورعاه
السلام عليكم ورحمة الله و بركاته
جزاك الله كل خير فقد ذكرتني بالأيام الخوالي فقد كنت في ذلك العام بالصف الثالث متوسط.
و ذكرتني بالأساتذه الأستاذ عثمان الرشود (رحمه الله) في مدرسة طلحة الإبتدائية و الإستاذ عبدالجبار المرزوق (حفظه الله) في المتوسطة و الثانوية و الأستاذ عبدالحميد الزبيدي الذي أعتقد أنه توفي ليلة زواجه بالزوجة الثانية (رحمه الله) و تذكرت زبيديا آخر كان على النقيض من الأول و هو الإستاذ خالد الزبيدي الذي كان يدرس في نفس المتوسطة و الثانوية.
أرجو إن كانت عندك أخبار عن جميع مدرسي المتوسطه و الثانوية أن تتحفنا بها مشكورا.
أنا أعلم بأن إثنين منهم على الأقل موجودان في الخبر هم الإستاذ مصطفى العيد و الإستاذ عبدالعزيز القناص أما الثالث وهو الإستاذ عبدالرزاق الصانع أبو قنيبة فقد توفاه الله منذ مدة طويلة في المدينة المنورة (رحمه الله).[b]

الحبيب أحمد القنـاص
يا ريحة ذكر المقناص
أهديك حلو العنجاص
وشوق لكشتة البـاص

أرحب بك ترحيبا كبيرا بتسجيلك عندنا لأن مرآتنا هي مرآتك و تفتخر فخرا لا حدود له فأهلا و مرحبا بك في بيتك الثاني....

كم أنا بسعيد عندما أعجبتك هذه المقالات والتي تفضلت بالثناء عليها....

لا أدري أن كنت تقصد بالأستاذ الذي ذكرته "خالد الزبيدي" أنا لا أذكر أن هناك أستاذا بهذا الأسم فربما تقصد الأستاذ "خالد البارودي" مدرس اللغة الأنكليزيه ....

أما الأساتذة و أخبارهم فلم يسبق لي أن قابلت ألا أبو هاني عبدالجبار المرزوق عندنا في الرياض و مصطفى العيد أبو مازن أطال الله بعمريهما...

شكرا أخي أحمد القناص.....

السلام عليكم

ابو فيصل ، إسمح لي أرحب بأخي أبي عبدالرحمن وأقول له نوّرت ( المرآة ) وشرفت بك ..
المدرس المقصود ( ناصر الزبيدي ) لغة عربية وكان وسيم أنيق شبه ماجن عفا الله عن المسلمين
الأحياء والأموات ..

ماشاء الله عليك مبدع حتى في ذكرياتك

الله يعطيك العافية

خوووووش سوالف




وكل حلقه أحلى من الثانيه



مشكوووووووووووور مشرفنا طلحه

الأخ نيـــــوت
نفتح لك بيوت

الأخ إبن الميــصه
يا أحلا من فرصه

يا هلا و مرحبا بكما في بيتكما الثاني مرآة الزبير...
والله لقد نقشتما على صدري وساما لن أنساه أبداً في ثنائكما....
طلحه دوما في خدمة الأخيار مثلكما ولا تترددا في أي طلب تطلبانه مني ...

أخوكم/طلحه
مشرف التراث...

12- ذكريات طلحه المدرسيه ....طلحه والموزه

أخواني الأعزاء
أخواتي العزيزات

أسعد الله أوقاتكم من كل خير...

http://im4.gulfup.com/2011-06-11/1307796639581.jpg

عندما كنت في صف الخامس الأبتدائي في سنة 1962 في مدرسة طلحه كان الأستاذ الموقر أبو رافع (عبدالرزاق المانع) أمد الله بعمره يدرسنا اللغة الأنجليزيه وكانت مادة الدرس عبارة عن أسماء الميوه (الفواكه). وقد طلب الأستاذ أبو رافع من الأخ العزيز فالح المجبل أن يجلب من دكان أبيه برتقاله , تفاحه, موزه (كوسيلة إيضاح) لأن أباه كان (فكهجي) هو من يبيع الفاكهه.
وكان الأستاذ يدربنا على ترديد أسماء هذه الفاكهه باللغه الأنجليزيه و أستعمالها في جمل مفيده مثل:-

I am eating an apple.

I am eating a banana.

I am eating an orange.


وكان الأستاذ يأمر كل تلميذ أن يردد أحدى الجمل أعلاه مع مسك نوع الفاكهه و يمثل بأنه يأكل إما برتقاله , أو تفاحه, أو موزه. وعندما أتي الدور لي كانت الموزه من نصيبي وكانت مقشره و عندما لفظت الجمله : I am eating a banana. تصرفت تصرفاً لا إرادياً خاصة عندما شممت رائحة الموز ولونها الذهبي البراق وهي مقشرة كان نصيبها أن تذوب في فمي بلحظات معدودة وقبل أن تصل معدتي جائني راشدي (طراق) أو كف على ظهري من الأستاذ بعد أن لهمت الموزة مما سبب في أخراج الموزة من فمي وسقطت مؤسوف عليها على الأرض ولم أتهنى في أكل الموزه سوى شم رائحتها الزكيه مما جعل كل من في الصف (الفصل) يضحك عليّ.

شكرًا لكم /أخوكم طلحه...

ههههههههههههه ههههههههههههه ههههههههههههههه

ابو فيصل لهدرجه قاتلك اليوع ما تصبر للغدأ .
بس مالومك قبل كان كل شيء له طعم وريحه طيبه (طازج) تخليك مسطول اذا انت يوعان هههههههههه


عشت ابو فيصل

اهلين طلحة الخير
مساك الورد
نادره طريفة من نوادر الفصل
استاذي
هل لاحظت فرق التعليم بين هنا و هناك
بالغرب يريدونك ان تتغمس الدور
طلحة الخير
رسمت الضحكة على وجوهنا سلمت الانامل
تقبل تحياتي مرآآآة

السلام عليكم



ابو فيصل

جيد انها طلعت من فمك وإلا كان فكرنا أنّك من ديرة واق واق !
أضحك الله سنّك ..
أضحك الله سنّك ..

http://up.alfrasha.com/u/5933/6745/139842.gif

حادثة تعكس الكيفية إلي كان يتعامل بها بعض المعلمين مع الطلاب سابقا
وإلي تصل لدرجة القسوة أحيانا :slap:
بس مهما يكون ماتوصل إنه يخرج اللقمة من فم طفل والله صعبة مهما كان
كان خلاك تكملها على الأقل ( انكسر خاطري والله ) :(
الظاهر عينه كانت على الموزة وانت سبقته .. :riiight:

يا سبحان الله
كان الأهل يسلمون أولادهم للمدرسين والمدرسة و عبارة لكم اللحم ولنا العظم هي الأصل لمنحهم شتى الصلاحيات .
عكس الآن إلي ماتقدر تقول للطالب إدن لي وراك ,, تهنا مابين السماح بالضرب ومنعه في ظل تجاوز البعض
( أنا عن نفسي وكولية أمر ما أرضي أبدا إن مدرس يمد إيده على أحد من أبنائي أو يجرحه ويحرجه أمام الطلاب على الأقل من باب العدل في المعاملة يا يعاملون كل الطلاب مثل مثل وإلا مستحيل :وينه ) .

اعتقد عيال قبل يتحملون مساكين لأنهم متعودين على التصفق و التكفخ من إلي حواليهم
اما عيال البلي ستيشن فما يتحملون أبد
قمنا مانضرب يكون بنتجاوز أخطاء الأولين :nugget:


يعطيك العافية أستاذنا طلحه
ذكريات جميلة تبدع بسردها وكما عودتنا
نتمنى لك وللجميع الصحة و طولة العمر .


تحياتي ...............

طلحه..
عليك سوالف غريبة عجيبة..
عجيييييييييييييب.......
يعني لازم بكل مكان لك مطب.
والموز قصته غريبه معك!!

طلحه الحمد الله على سلامتك
بس ايام أول هم عندهم موز بالبيت عشان يودونه يشرحون عليه بالمدرسه
الله ستر عليك ياحجي

حلوه
ثانوية الحسن البصري تأسست حديثا وهي الان في منطقة محلة العرب

الغالي ابو فيصل

والله ضحك حتى لااستطيع الكتابه على الكيبورد شنو هذة السالفه ..:مستانس

يعطيك العافيه ابو فيصل..:ممتاز

اخي الكريم / طلحة

هل من مزيد . موضوع قديم و لكنه مغلف ببرواز الذكريات و رائعة هي ذكرياتك مع الدراسة و اللغة الأنجليزية .

مشكور يالغالي